1. [email protected] : Shafiqul Alam : Shafiqul Alam
  2. [email protected] : Admin user : Admin user
  3. [email protected] : aminul :
November 21, 2024, 8:58 am
শিরোনাম :
পঞ্চগড়ে শিক্ষার্থীদের নিয়ে মাদক বিরোধী আলোচনা সভা পঞ্চগড়ে রাবার ড্যাম পার্কের সৌন্দর্য বর্ধন কাজের উদ্বোধন  পঞ্চগড়ে বিএনপির বর্ধিত সভা পঞ্চগড়ে জেলা পর্যায়ে নিরাপদ খাদ্য বিষয়ক জনসচেতনতামুলক কর্মশালা পঞ্চগড় রেলস্টেশনে ফেন্সিডিল বহনকারী তরুণকে গ্রেপ্তার পঞ্চগড়ে অনুমোদনহীন বিদেশি অ্যাপসের অফিস উদ্বোধন করে যৌথবাহিনীর হাতে ৩ জন আটক পঞ্চগড়ে প্রথমবারের মত চারুকলা ও শারিরিক শিক্ষা পরীক্ষা অনুষ্ঠিত পঞ্চগড়ে দুই প্রতিষ্ঠানকে ১২ হাজার টাকা জরিমানা পঞ্চগড়ে উৎসব মুখর পরিবেশে বাংলাদেশ ডিপ্লোমা কৃষিবিদ ইন্সটিটিউটের কেন্দ্রীয় কমিটি ও দিনাজপুর অঞ্চলের ইলেকশন ২০২৪ সম্পন্ন  পঞ্চগড়ে বিজিবির চোরাচালান অভিযানে বাঁধা ও অপপ্রচারের অভিযোগ 

আয় করে প্রশিক্ষণ ফি পরিশোধ

Reporter Name
  • Update Time : Monday, November 20, 2017
  • 1633 Time View
ফাইল ছবি

‘শিখুন, আয় করুন, ফি পরিশোধ করুন’ নামে বিশেষ প্রকল্প শুরু করেছে ক্রিয়েটিভ আইটি ইনস্টিটিউট। আগ্রহীরা এখানে অ্যাডভান্স গ্রাফিক্স ডিজাইন, ওয়ার্ডপ্রেস থিম ডেভেলপমেন্ট, প্রফেশনাল ইউআই/ইউএক্স ডিজাইন, সিসিএনএ (রাউটিং অ্যান্ড সুইসিং) বিষয়ে প্রশিক্ষণ নিতে পারবেন।

প্রতিষ্ঠানটি ১০ বছরের ইন্ডাস্ট্রিবেসড অভিজ্ঞতার আলোকে প্রশিক্ষণ দেবে। এর উদ্দেশ্য প্রত্যেক প্রশিক্ষণার্থীকে এমন একটি প্রফেশনাল ক্যারিয়ারের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, যেখানে নিজের প্রতিভা ও দক্ষতায় তারা আকর্ষণীয় উপার্জন করবেন।

ক্রিয়েটিভ আইটি ইনস্টিটিউটের প্রধান নির্বাহী কর্মকর্তা মো. মনির হোসেন বলেন, ‘অনেকে কোর্স করেন, অনলাইনে শেখেন। কিন্তু কাজের সময় সমস্যা হলে সহযোগিতা বা গাইডলাইন পান না। তাদেরকে সার্বিক সহায়তা দিতে ক্রিয়েটিভ আইটির এ আয়োজন।’

তিনি বলেন, ‘এ প্রকল্পে অংশগ্রহণকারীকে ন্যূনতম এইচএসসি পাস ও আবেদনকৃত বিষয় সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা থাকতে হবে। কোর্সে অংশ নিতে চাইলে ২০ নভেম্বরের মধ্যে lep.creativeit-inst.com ঠিকানায় নিবন্ধন করতে হবে।’

Please Share This Post in Your Social Media

More News Of This Category
© সর্বস্বত্ব সংরক্ষিত | PanchagarhNews.com পঞ্চগড়ে প্রথম অনলাইন নিউজ পোর্টাল
Tech supported by Amar Uddog Limited

You cannot copy content of this page